幼兒園是兒童成長學習的場所。對孩子而言,一切事物都是新奇、未知的,環境本身就是一個認識世界的媒介。因此,我們在戶外環境打造上,以「探索感知」為設計的出發點,每個空間與設施能讓孩子更加認識這個世界,在孩子們在活動、遊戲的同時,也滿足了他們好奇與求知的欲望。
遊戲是孩子生活中非常重要的一個環節,幼兒園遊戲設施應遍布學校各個角落,並滿足不同年齡段孩子的需求。在遊戲、活動場地的設計上,我們把兒童心理與行為融入在環境的設計之中,並與學校老師反復討論,以符合校方在兒童教育的辦學理念,在遊戲內容、遊戲路線、活動分區、空間尺度、高程變化、植物配植、遊戲器具的色彩與類型各方面都經過仔細的研究推敲,以期能創造幼兒教育戶外空間的典範。
入口大門豐富的顏色傳達了幼兒園活潑童趣的形象;入口洗手臺本身就是一組結合水、聲音、風力、色彩的趣味裝置,交錯的水管造型搭配鮮艷的色彩,加上傳聲筒、螺旋槳等互動元素,趣味性十足。
校園的中庭主要作為遊戲球場區,讓孩子有足夠的活動空間去奔跑、跳躍、休憩、團體活動,場地橡膠地板圖案能引導孩子進行小規模的團體遊戲。
中庭一角的樹屋是幼兒園戶外環境的一個亮點,透過小屋、平臺、與樹的結合所創造的活動空間讓孩子能親近樹木、與自然同樂,四棟小小樹屋本身也是結合滑梯、攀巖、攀爬網…不同主題的遊戲設施。
樹屋旁的廊架結合了紫藤的景觀性與廊架攀爬遊戲的教育娛樂功能,在激發孩子的抓握能力及訓練攀爬的方式的同時,季節性的紫藤也讓孩子對花卉、花期有所認識。
校園南側的綠地分為體能運動探險區、森林山洞探索區、沙水池區、生態果園區四個部分。其中森林山洞探索區由數個草坡、洞穴組合而成,洞穴在光線上給孩子黑暗與冒險的感覺,對較大的兒童是個強烈的吸引,可以引領他們去探險與挑戰。